Monografia

TÍTULO

Realidade aumentada como ferramenta de extensão ao ensino e a aprendizagem.

DESCRIÇÃO E JUSTIFICATIVA DO PROBLEMA

O projeto se baseia nos modelos atuais do processo de ensino e aprendizagem, principalmente para a educação infantil onde a tecnologia tem sido pouco utilizada.

O projeto é composto por uma professora que irá aplicar em uma aula de história americana em duas turmas distintas, na primeira serão utilizados apenas o material já utilizado normalmente em sala de aula (lousa, giz e apresentações em PowerPoint) e na segunda o mesmo conteúdo será aplicado com a utilização de flash e ferramentas de Realidade Aumentada. Antes e depois da aula serão aplicados testes nos alunos a fim de medir o conhecimento dos mesmos sobre o conteúdo apresentado e desenvolvimento do raciocínio lógico.

FUNDAMENTAÇÃO

OBJETIVO

O objetivo desta pesquisa é avaliar a aplicação da Realidade Aumentada frente ao modelo tradicional de ensino normalmente utilizado atualmente através da medição do desempenho dos alunos.

METODOLOGIA

OBJETO

O conteúdo a ser apresentado é história americana, mais precisamente século XIX.

TÉCNICAS E PROCEDIMENTOS DE PESQUISA

Aplicação de duas provas, uma no início do processo e outra no final. Nos dois casos utilizaremos 10 questões, sendo 5 perguntas qualitativas e 5 quantitativas.

CRONOGRAMA

BIBLIOGRAFIA PRELIMINAR

A Bibliografia preliminar foi separada em 3 grupos, visto que o projeto abrange várias áreas de interesse:

1. Fundamentação tecnológica:
   1. Tori, R., Kirner, C., Siscoutto, R. Realidade Virtual, Realidade Aumentada. – Livro do pré-simpósio, VIII Symposium on Virtual Reality. 2006
   2. Bimber, O., Raskar,R. Spatial Augmented Reality – Merging Real and Virtual Worlds. 2005
   3. Tori, R. Educação sem distância: as tecnologias interativas na redução de distâncias em ensino e aprendizagem. Editora Senac São Paulo e Escola do Futuro da USP. 2010
   4. Lifton, J. H. Dual Reality: An Emerging Medium. MIT. 2007
   5. Bradski, G.R, Computer Vision Face Tracking For Use in a Perceptual User Interface. 2005
2. Fundamentação do processo de ensino e aprendizagem:
   1. Wineburg, S. Historical Thinking and Other Unnatural Acts: Charting the Future of Teaching the Past. Temple University Press. 2001
3. Fundamentação acadêmica (material exposto em sala de aula):
   Junqueira, M. A. Estados Unidos: a consolidação da Nação. Contexto, 2001.